Что в детстве ломает учебную мотивацию у взрослых студентов

Многие студенты приходят в университет с минимальным желанием учиться. Почему так происходит — выяснили российские психологи.

Детство под контролем

Исследование, проведённое психологами при участии сотрудников МГУ имени М. В. Ломоносова, выявило прямую связь между стилем воспитания и учебной мотивацией. Опрос почти 300 студентов показал: те, кто в детстве ощущал постоянный контроль со стороны родителей, чаще сталкиваются с демотивацией и имеют более низкий средний балл.

"Ученые пришли к выводу, что чрезмерное контролирующее поведение родителей по отношению к детям связано с их последующей низкой мотивацией в студенчестве", — сообщили в пресс-службе МГУ.

Контроль бывает разным

Профессор факультета психологии МГУ Тамара Гордеева подчёркивает важность различия между двумя типами контроля:

• Функциональный контроль — помогает ребёнку справляться с задачами, направлен на организацию.
• Психологический контроль — использует чувство вины, страх и манипуляции.
• Именно второй вариант оказывает разрушительное влияние.

"Именно такой [психологический] контроль оказывается вреден для академических результатов", — заключила Гордеева.

Что это значит для родителей

Когда ребёнку не дают свободы, а любое его решение ставят под сомнение — он вырастает с ощущением, что его действия не имеют значения. В университете это проявляется в пассивности, отсутствии интереса и сниженной успеваемости. Желание учиться исчезает, потому что внутренней мотивации не сформировалось.

Уточнения

Мотива́ция (от лат. movēre "двигать", в другом источнике от лат. moveo - двигать, побуждать) — побуждение к действию; психофизиологический процесс, управляющий поведением человека, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности и желания.