Родители радуются пятеркам, а зря: стремление быть лучшим во всем может ударить по будущей карьере

Родители несут долю ответственности за низкую успеваемость детей, так как на результаты влияют домашняя атмосфера и качество педагогического процесса, считает семейный психолог, сказкотерапевт Наталья Морозова. В комментарии для Pravda.Ru эксперт подчеркнула, что само получение неудовлетворительной оценки уже является для школьника серьезным стрессом и формой наказания.

Ранее председатель Совета Федерации РФ Валентина Матвиенко обратилась к российским родителям с просьбой не ругать детей за плохие оценки. Эту позицию политик озвучила во время рабочей поездки в Омск, указав на необходимость поддержки учащихся в образовательном процессе.

Морозова отметила сложность современной оценочной системы, которая зачастую не учитывает индивидуальные особенности и таланты каждого ребенка. По ее словам, универсальная шкала требований игнорирует тот факт, что отсутствие способностей к конкретному предмету не мешает человеку достичь мастерства в другой области.

Эксперт указала на избыток информации в школьной программе, который перегружает детей и мешает им сфокусироваться на развитии своих сильных сторон. Специалисты в области педагогики также обращают внимание на важность психологического комфорта ученика.

"Если грамотный родитель поймёт, в чём сильная сторона ребёнка, то он увидит, что не обязательно быть хорошим во всех предметах. Иначе ребёнок не сможет достичь мастерства ни в чём, оставаясь посредственным везде", — рассказала Морозова.

Психолог подчеркнула, что попытка добиться успеха во всех дисциплинах одновременно ведет к перенапряжению. В результате ребенок рискует не добиться значимых результатов ни в одной сфере, становясь посредственным специалистом. Родителям стоит учитывать, что навыки адаптивности часто оказываются важнее цифр в дневнике. При этом чрезмерный контроль и попытки выстроить рыночные отношения в семье, например, через денежные вознаграждения за оценки, лишь вредят естественной мотивации.

Специалист рекомендует сместить фокус внимания с формальных показателей на реальные интересы школьника. Понимание сильных качеств личности позволяет избежать выгорания и страха перед ошибками. Проблемы с учебой могут свидетельствовать не о лени, а о том, что проявляется скрытая тревожность. 

"У нас сейчас много специалистов, которые на самом деле недостаточно квалифицированы. Например, в медицине — пациенты боятся идти к таким врачам. Когда человек перенапрягается во всех сферах, он в итоге не может стать успешным ни в одной", — пояснила Морозова.

Читайте также

• Я недостаточно хорош: почему самокритика разрушает жизнь и как разорвать этот круг
• Семейные традиции: упущенные ритуалы создают барьер перед школой
• Российские школы с 1 сентября переходят на обновленные образовательные программы
• В 10 школах каждого региона России с 1 сентября начнут ставить оценки за поведение
• Спорные оценки поведения смогут оспорить родители через специальную комиссию